Motivacion y juego

Motivación y juego

Como bien sabéis existen polémica entre el uso de los dos tipos de motivación que existen a la hora de educar.

La motivación intrínseca , aquella que nace del interior de cada uno de nosotros, bien por nuestros gustos o aficiones.

Y la motivación extrínseca que es aquella que proviene del exterior, de estímulos y consecuencias o recompensas.

En el mundo educativo nos encontramos con diferentes posturas

Educadores que piensan que solo nos debemos de guiar exclusivamente por los intereses del niño , es decir guiarnos por la motivación intrínseca.

Y también nos encontramos con educadores que piensan que hay actividades y rutinas que el niño tiene que implementar en su vida y que es el educador quien las debe de imponer desde fuera, y si el niño no tiene interés por hacerlas , habrá que motivarlo ( de forma extrínseca ).

Nosotras desde la Pedagogía Neurodiversa, creemos que hay que intentar aprovechar la motivación intrínseca del niño al máximo , tirando de sus centros de interés y aprovecharlas.

Pero también hay niños que tienen especial dificultad en cuestiones importantes como el aseo, el autocuidado, los temas escolares…

En estos casos es necesario motivarlos también desde fuera.

Hay diferentes tipos de motivadores

  • el reconocimiento
  • el progreso en sí
  • algo material en concreto…
  • y también motivarlos a través del juego.

Hoy vamos a hablar de dos formas de motivar a traves del juego

1- Gamificando la actividad que quieres que el niño aprenda

Para gamificar, debes de transformar una actividad en un juego en sí.

Por ejemplo en el tema de la lectura se puede realizar un juego entre varios hermanos o alumnos de la siguiente manera.

Se ponen en círculo como en el juego de la silla, y cada uno va leyendo por lo menos dos renglones hasta que la música o el ruido que previamente hayamos pactados comience a sonar.

Cuando suene la música el que tenga el libro en la mano pierde y se quita la silla.

Os iremos contando más ejemplos en próximas entradas al blog

2. Utilizar el juego como reforzador de esa actividad.

Por ejemplo cuando consideremos oportuno que el niño tiene que realizar determinadas tareas escolares o no , dependiendo de cada caso y de cada niño o familia. se puede reforzar el esfuerzo por la realización de esa actividad con un tiempo de juego para disfrutar justo de eso que tanto te gusta y que al final del día no tenemos tiempo de jugar juntos.

Seguiremos compartiendo pequeños tips que os pueden facilitar el uso del juego para una educación de calidad.

Puedes ver el vídeo en el que lo explicamos aquí

O escuchar el audio aquí, si llevas mucha prisa

Recuerda que nos puedes encontrar en las redes sociales o en el email pedagogianeurodiversa@gamail.com

Si te gusta comparte

Share on facebook
Share on google
Share on twitter
Share on linkedin
Share on pinterest
Share on print
Share on email

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies
WhatsApp chat

suscribete a nuestro boletín

Para recibir información relevante sobre educación, aprendizaje y neurodiversidad.

.

.

A %d blogueros les gusta esto: