Nuestro proyecto de Pedagogía Neurodiversa surge de la firme convicción de que la diversidad en la infancia y su comprensión, son dos factores imprescindibles, para que las aulas comiencen a ser un lugar en el que se puedan desarrollar todas las potencialidades de los niños.

Somos Carolina y Pilar, dos entusiastas de la educación respetuosa y  la neurodiversidad

Soy Carolina García Sánchez,

madre de un niño ,

licenciada en psicología

y especialista en dificultades de aprendizaje

y trastornos de conducta.

Cuando termine mi carrera, todos me dijeron que la enfocara hacia la empresa (en aquel momento el tema de RRHH estaba en auge), otros que me enfocara en el deporte o quizás en alguna oposición para la administración pública, pero que no me dedicase al ámbito privado .

Trabajé años para la empresa privada, aprendí a desenvolverme en un mundo especialmente agresivo y competitivo, lo cual si sales bien parado te aporta seguridad y muchísima experiencia.

Pero llegó el momento de la maternidad y mi visión de la vida, la crianza y la educación dio un giro de 90°.

Empezar a ver el mundo como madre , ver desarrollarse a un niño desde bebé , volver a tocar términos como aprendizaje, las habilidades sociales, desarrollo cognitivo , apego y crianza en general, hizo que volviese a investigar, leer y querer conocer muchísimo más del desarrollo en la infancia y la adolescencia.

Trabajar para la empresa privada y compaginarlo con una crianza que respetara las necesidades de mi hijo y que le acompañase en su desarrollo de forma equilibrada me resultaba muy difícil.

Así que mi propia maternidad, me llevó a emprender por mi cuenta y abrir mi propio gabinete, emprendiendo así un proyecto apasionante.

Creo que en los últimos 10 años he aprendido más que en el resto de mi vida.

Tener familias día a día,

trabajar codo con codo con ellas,

ver su problemática reales,

tratar directamente con niños etc.

es el mayor aprendizaje

y lo que me hace crecer tanto a nivel personal como profesional.

La entrada en la etapa escolar, es una etapa especialmente importante porque los niños entran en contacto con un entorno no familiar, extraño para ellos y donde pasarán años, años donde por cierto, no solo se está desarrollando su ámbito académico, sino también personal, aspecto este último tremendamente importante porque marcará su personalidad.

Así que tenemos que hacer que esta etapa sea un momento a lo largo de su vida donde el respeto, la empatía, la asertividad, el conocimiento de sus capacidades sean el pilar donde se sustente el desarrollo de un niño.

Mi labor será acompañarles, asesorarles y orientarles en esta etapa tan apasionante pero a veces también tan difícil, de manera coherente, equilibrada y siempre desde el respeto a la infancia y a la adolescencia, porque :

tengo la plena convicción

y experiencia de qué podemos poner en esta etapa,

los cimientos más firmes para el desarrollo de un adulto con éxito y feliz.

Muchísimas Gracias

Soy Pilar Jiménez , madre de tres hijas ,

Licenciada en Derecho

y formadora de la Pedagogía Blanca

Aunque durante la mayor parte de mi vida profesional me he dedicado al sector bancario, nunca he dejado de interesarme por los derechos de los seres humanos, y desde que soy madre, especialmente por los derechos de los niños.

_ Nuestra Constitución Española, y diferentes leyes vinculantes,hablan de que:

Todas las personas ( incluidos los niños, aunque muchos no se acuerden) tienen derecho a :

  • Ser tratados dignamente: algo que por medio de maltratos verbales, físicos… castigos, o amenazas… desde luego no se cumple

  • A una educación “de calidad” : Con todo lo que implica, desde que los profesores estén debidamente actualizados, a que los traten desde el respeto y no desde la superioridad o los vean como simples “notas” u obreros a los que hay que domar.

  • En definitiva… tienen derecho a lo mismo que tu y que yo, a lo mismo que tu vecino o tu jefe.

  • El hecho de que sean pequeños, sólo significa que son “sujetos especialmente protegidos“, no que podamos saltarnos todas los derechos fundamentales “ por su propio bien“.
  •  

TANTO EN EL HOGAR COMO EN LAS AULAS 

Llegados a este punto, muchos os preguntareis por las responsabilidades de los niños y aquí os muestro las principales para mí :

  • Jugar por placer
  • Aprender jugando
  • Aprender a respetarse a sí mismos
  • Aprender a respetar a los demás
  • Mantener la curiosidad por aprender
  • Aprender a aprender
  • Colaborar, de acuerdo a sus posibilidades con las tareas familiares y escolares

Como verás soy  idealista.

Me gusta pensar que las cosas pueden ser diferentes

y que la suma de muchos pocos puede cambiar el mundo.

Estoy segura de que los años de infancia son la clave de muchas cosas, y que las habilidades sociales y la autoestima se forjan en esos años.

Por todo ello, pienso que educar en el respeto, hacia el resto del mundo  y hacia uno mismo, debería ser una licenciatura en sí misma.

Además soy coautora del libro CRIANZA RESPETUOSA EN LA PRÁCTICA , publicado conjuntamente con mis compañeras de Renovatio:

Mi mayor deseo, que la educación de nuestros hijos se adapte a sus necesidades para que les ayude a crecer, en vez de adpatar al niño a las necesidades de un sistema adultocentrista, obsoleto y carente de creatividad.

Ambas estamos encantadas de que nos acompañes.

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